Keywords
Abstract
В статье рассматриваются методические условия, обеспечивающие эффективное развитие естественно-научной культуры студентов-химиков педагогических вузов. На основе теоретического анализа уточнено понятие «естественно-научная культура студента-химика», выделены её структурные компоненты: мотивационно-ценностный, когнитивный, деятельностный и рефлексивный. Описана совокупность методических условий, включающих интеграцию исследовательского подхода, контекстное обучение, проблемно-эвристические методы и рефлексивные практики. Представлены результаты опытно-экспериментальной работы, подтверждающие эффективность предложенных условий.
References
1. Развитие исследовательских компетенций как педагогическое условие формирования научной культуры у студентов вуза // Вестник ЧГПУ. — 2025. — № 2 (186).
2. Формирование методологической культуры будущих педагогов // SciPress. — URL: https://scipress.ru/pedagogy/articles/formirovanie-metodologicheskoj-kultury-budushhikh-pedagogov.html
3. Методические аспекты формирования химической картины природы и научного мировоззрения студентов педагогического вуза // Современные проблемы науки и образования. — 2025.
4. Роль химического эксперимента в развитии исследовательской компетентности студентов // Педагогический вестник АблайХан. — 2023. — № 2.
5. Мычко М. Х. Приёмы формирования химической культуры личности в процессе обучения химии. — Минск: БГУ, 2022.
6. Формирование научно-исследовательской культуры студента — будущего педагога в исследовательской работе // Вестник ВГУ. — 2023. — № 2.
7. Качалова Г.С. и другие. Организация научно-методического сопровождения процесса подготовки учителя химии // Вестник педагогических инноваций. — 2025. — № 3.