Keywords
Abstract
Ushbu maqolada raqamli transformatsiya va sun’iy intellekt texnologiyalarining jadal rivojlanishi sharoitida oliy ta’lim tizimida zamonaviy o‘qitish usullarini takomillashtirish masalalari tahlil qilinadi. Ta’lim jarayonida interfaol usullar, loyiha asosida o‘qitish, masofaviy va aralash ta’lim texnologiyalari, shuningdek, sun’iy intellekt vositalaridan foydalanishning pedagogik imkoniyatlari yoritilgan. Zamonaviy o‘qitish usullarining talabalarda mustaqil fikrlash, muammolarni hal qilish, ijodiy yondashuv va kasbiy kompetensiyalarni rivojlantirishdagi o‘rni asoslab berilgan. Tadqiqot natijalariga ko‘ra, innovatsion pedagogik yondashuvlar va raqamli texnologiyalarni ta’lim jarayoniga samarali joriy etish ta’lim sifati va samaradorligini oshirishga xizmat qiladi. Shuningdek, oliy ta’lim muassasalarida zamonaviy o‘qitish usullarini joriy etishning ustuvor yo‘nalishlari va amaliy tavsiyalar ishlab chiqilgan.
References
Bloom, B.S. (1956). Taxonomy of Educational Objectives. New York: Longmans, Green.
2. Freeman, S., et al. (2014). Active learning increases student performance in science, engineering, and mathematics. PNAS, 111(23), 8410–8415.
3. Hmelo-Silver, C.E. (2004). Problem-Based Learning: What and How Do Students Learn? Educational Psychology Review, 16(3), 235–266.
4. Koller, D., & Ng, A. (2012). The Online Revolution: Education for Everyone. Stanford Social Innovation Review.
5. O'zbekiston Respublikasining "Oliy ta'lim to'g'risida"gi Qonuni (2022). Toshkent: O'zbekiston Respublikasi Qonunchilik palatasi.