Keywords
Abstract
Ushbu maqolada oliy ta'limda o'quvchilarning nazariy bilimlarini amaliy ko'nikmalarga transformatsiya qilishning zamonaviy metodlari tahlil qilinadi. Tadqiqot natijasi shuni ko'rsatadiki, proyekt asosida o'qitish, masala asosida o'qitish, simulyatsiya usullari hamda blended learning yondashuvlari o'quvchilarning kasiy kompetentligini sezilarli darajada oshiradi. Maqolada oliy ta'lim muassasalarida amaliy qo'llanilishi mumkin bo'lgan eng samaraeffektiv metodlar va ularni integratsiyalash yo'llari tavsiya qilinadi.
References
O‘zbekiston Respublikasi Qonuni. O‘zbekiston Respublikasining "Ta’lim to‘g‘risida"gi Qonuni (yangi tahriri). // Lex.uz – O‘zbekiston Respublikasi Qonunchilik ma’lumotlari milliy bazasi.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining Farmoni. 2023-yil 11-sentabrdagi "O‘zbekiston – 2030" strategiyasi to‘g‘risida"gi PF-158-son Farmoni. // Lex.uz.
3. Azizxo‘jayeva N.N. Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat. – Toshkent: O‘qituvchi, 2024. – 232 b.
4. Qurbonov Sh., Seytxalilov E. Ta’lim sifatini boshqarish metodologiyasi. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2024. – 180 b.
5. Saidov M.H. Oliy ta’limda innovatsion faoliyat va transformatsiya jarayonlari. – Toshkent: Sharq, 2025. – 215 b.
6. Kolb D.A. Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. 2nd Edition. – New Jersey: Pearson Education, 2024. – 352 p.
7. Zamonov A. Oliy ta’limda dual o‘qitish tizimining pedagogik asoslari. // "Ta’lim va innovatsiya" ilmiy-metodik jurnali. – Toshkent, 2025. – №4. – 45-52 b.