Keywords
Abstract
Ta’lim tizimining asosiy vazifalaridan biri – o‘quvchilarning intellektual, ma’naviy va ijtimoiy jihatdan har tomonlama rivojlanishini ta’minlashdir. Zamonaviy jamiyat sharoitida har bir yoshning mustaqil fikrlashi, tashabbus ko‘rsatishi, o‘z pozitsiyasiga ega bo‘lishi va shu bilan birga, ijtimoiy mas’uliyatni his etishi muhim ahamiyat kasb etadi. Shu bois bugungi ta’lim tizimida shaxsiy faollik va ijtimoiy javobgarlik tushunchalari o‘zaro bog‘liq holda, uyg‘un tarzda tarbiyalanishi kerak. Har bir insonning hayotda o‘z o‘rni va faoliyatini topishi, jamiyat taraqqiyotida o‘z hissasini qo‘sha olishi to‘g‘ridan-to‘g‘ri uning faolligiga va javobgarlik darajasiga bog‘liqdir. Bu tushunchalarni tarbiyalash uchun ta’lim muassasalari oldida turgan vazifalar doimiy takomillashtirib borilmoqda hamda yangi, samarali usul va yondashuvlar joriy etilmoqda.
References
Abduqodirov, S. (2019). “Ta’limda ijtimoiy faollikni shakllantirishning zamonaviy yondashuvlari”. UzMU Ilmiy axborotlari, 2(42), 112-116.
2. Akramova, M. (2018). “Ijtimoiy pedagogika: nazariy va amaliy asoslari”. ZiyoNET nashriyoti, Toshkent, 134 b.
3. Berdimurodova, M. & Rashidov, S. (2021). “Shaxsiy faollik va ijtimoiy javobgarlikni rivojlantirishda tarbiya muassasasining o‘rni”. O‘zbekiston pedagogika jurnali, 5(27), 60-65.
4. Burxonova, N. (2020). “O‘quvchilarda ijtimoiy faol shaxs sifatida mas’uliyat hissini shakllantirish”. BuxDU Ilmiy axborotlari, 8(4), 185-191.
5. Ergasheva, I. (2018). “Ta’lim jarayonida shaxsiy faollik va ijtimoiy javobgarlikni tarkib toptirish masalalari”. Ma’rifat, 21(6), 78-82.
6. Jo‘raev, O. (2017). “Zamonaviy ta’lim tizimida talabalarda fuqarolik javobgarligini oshirish yo‘llari”. Innovatsion Ta’lim, 4(15), 45-51.
7. Karimova, D. (2022). “Ijtimoiy faollik va burch hissini tarbiyalashning samarali usullari”. Pedagogika, 2(10), 73-77.