Keywords
Abstract
Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida kreativ tafakkurni rivojlantirish muammosi zamonaviy pedagogik yondashuvlar asosida tahlil qilingan. Kreativ tafakkurning pedagogik-psixologik mohiyati ochib berilib, uni shakllantirish va rivojlantirishda samarali bo‘lgan metodik asoslar yoritilgan. Tadqiqotda rivojlantiruvchi ta’lim, fanlararo integratsiya, muammoli o‘qitish hamda innovatsion ta’lim texnologiyalarining boshlang‘ich ta’lim jarayonidagi didaktik imkoniyatlari asoslab berilgan. O‘quvchilarning yosh va individual xususiyatlarini hisobga olish kreativ tafakkurni rivojlantirish samaradorligini oshiruvchi muhim omil sifatida ko‘rsatib o‘tilgan.
References
1. Mirziyoyev Sh.M. Ta’lim va tarbiya sohasini rivojlantirishga oid konseptual g‘oyalar. – Toshkent.
2. Andreev V.I. Kreativnaya pedagogika i razvitiye lichnosti. – Moskva.
3. Хусанова, Г. (2022). Kichik maktab yoshidagi o‘quvchilar so‘z boyligini oshirishning pedagogik-psixologik asoslari. Современные тенденции инновационного развития науки и образования в глобальном мире, 1(4), 232-235.
4. Xusanova, G. (2024). Boshlang ‘ich sinflarda zid ma’noli so‘zlar ustida ishlash usullari. Farg‘ona davlat universiteti, (3), 38-38.
5. Xusanova, G. (2024). THEORETICAL FOUNDATIONS OF LEARNING WORDS WITH OPPOSITE MEANINGS IN ELEMENTARY MOTHER TONGUE CLASSES. CURRENT RESEARCH JOURNAL OF PEDAGOGICS, 5(06), 19-26.
6. Menchinskaya N.A. Psixologiya obucheniya v nachalnoy shkole. – Moskva.
7. O‘zbekiston Respublikasi Davlat ta’lim standartlari. – Toshkent.
8. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar bo‘yicha ilmiy maqolalar to‘plami.