Keywords
Abstract
Mazkur maqolada ona tili darslarida o‘quvchilar uchun murakkab hisoblangan gap bo‘laklarini o‘qitish jarayonidagi muammolar yoritiladi. Gap bo‘laklarini o‘zlashtirishda an’anaviy metodlarning yetarli samara bermasligi tahlil qilinib, ushbu muammoni bartaraf etish maqsadida “Rang–savol–harakat” vizual-interaktiv metodikasi hamda “Minimal juftlik” taqqoslash metodikasi taklif etiladi. Mazkur metodikalar asosida an’anaviy va zamonaviy yondashuvlar qiyosiy tahlil qilinib, ularning samaradorligi ilmiy-nazariy va amaliy jihatdan asoslab beriladi. Taklif etilgan metodikalar o‘quvchilarning gap bo‘laklarini ongli va tizimli o‘zlashtirishlariga, shuningdek, ularning mantiqiy hamda tahliliy fikirlash ko‘nikmalarni rivojlantirishga xizmat qiladi. Tadqiqot natijalari ona tili darslarida vizual-interaktiv va taqqoslashga asoslangan yondashuvlardan foydalanish o‘quv jarayonining samaradorligini sezilarli darajda oshirishini ilmiy-amaliy jihatdan tasdiqlaydi.
References
Karimov I. Yuksak ma’naviyat-yengilmas kuch- T: Ma’naviyat, 2008. B-61.
2. Qodirov M.,Nematov H., Abdurahmonova M., Sayfullayeva R. ona tili 8-sinflar uchun darslik.- T.: Cho‘lpon, 2010.
3. Mahmudov N., Nurmonov A., O‘zbek tilining nazariy grammatikasi.- T.: O‘qituvchi, 1995. B-60.
4. Abdullayeva M. O‘zbek tili va adabiyotini o‘qitish texnalogiyalarini loyhalashtirish. Ma’ruzalar matni.- T, 2017.
5. Abdusamatov R.A. O‘zbek tilida gap bo‘laklarinining noamaliy mavqeyi masalasi. – Samarqand, 1995.
6. Bobokalonov R, Ne’matova G. Ona tili o‘qitishning yangi texnalogiyasi haqida.- T, 1998.
7. Eshonqulova M. Sodda gap shaklining uyishiq bo‘laklar yordamida kengayishi.-Qarshi, 2016.
8. G‘ulomov A. va boshqalar. Ona tili o‘qitish metodikasi. -T.: Fan va texnalogiya, 2002.