Keywords
Abstract
В данной работе рассматривается проблема формирования навыков XXI века у школьников в условиях современной образовательной среды. Анализируются ключевые компетенции, необходимые обучающимся для успешной социализации и профессиональной самореализации, такие как критическое мышление, креативность, коммуникация и сотрудничество. Особое внимание уделяется роли школы и педагога в развитии данных навыков, а также использованию современных педагогических технологий и активных методов обучения. Обосновывается необходимость системного и целенаправленного подхода к формированию навыков XXI века в образовательном процессе.
References
1. Асмолов А. Г. Психология личности: культурно-исторический подход. — Москва: Смысл, 2010.
2. Блинов В. И. Образование для экономики знаний. — Москва: Просвещение, 2018.
3. Зимняя И. А. Ключевые компетенции — новая парадигма результата образования. — Москва: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.
4. Кларин М. В. Инновационные модели обучения. — Москва: Просвещение, 2016.
5. Полат Е. С. Современные педагогические и информационные технологии. — Москва: Академия, 2015.
6. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. — Москва: Народное образование, 2006.
7. Хуторской А. В. Метапредметные результаты обучения. — Москва: ВЛАДОС, 2017.
8. ЮНЕСКО. Образование для устойчивого развития. — Париж: UNESCO Publishing,