Abstract
Ушбу мақолада таълим соҳасидаги лойиҳаларни бошқариш тизимининг анъанавий методлардан замонавий Agile ва гибрид ёндашувларга трансформацияси таҳлил қилинган. Глобал рақамлаштириш шароитида таълим лойиҳаларини амалга оширишда юзага келаётган асосий тўсиқлар — ресурслар чекланганлиги, кадрларнинг ўзгаришларга мослашувчанлиги ва манфаатдор томонларнинг қаршилиги каби омиллар тадқиқ этилган. Тадқиқот натижасида таълим муассасаларида лойиҳавий бошқарув самарадорлигини ошириш бўйича илмий-амалий тавсиялар ишлаб чиқилган.
References
1. Ўзбекистон Республикасининг “Таълим тўғрисида”ги Қонуни, ЎРҚ-637-сон, 23.09.2020 й.
2. Ўзбекистон Республикаси Президентининг ПФ-6079-сон Фармони.
3. Ўзбекистон Республикаси Президентининг ПФ-158-сон Фармони.
4. Абдуллаев А.М. ва бошқалар. (2021). Иқтисодиётни рақамлаштириш шароитида таълим тизимини бошқариш.
5. Тураев Б.З. (2022). Лойиҳа бошқарувининг замонавий усуллари.
6. PMI. (2021). A Guide to the PMBOK Guide (7th ed.).
7. Salikov, S. A. (2022). "Digital Transformation of Higher Education in Uzbekistan".
8. Stat.uz ва Lex.uz маълумотлари.