Keywords
Abstract
Ushbu maqolada pedagogik jarayonda motivatsiyani shakllantirishning nazariy asoslari va amaliy mexanizmlari ilmiy jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqotda motivatsiyaning pedagogik jarayondagi o‘rni, ichki va tashqi motivatsiya tushunchalarining mazmuni hamda ularning ta’lim samaradorligiga ta’siri yoritilgan. Shuningdek, o‘quvchilarda o‘qishga bo‘lgan barqaror qiziqishni rivojlantirishda shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim, interfaol metodlar, innovatsion pedagogik texnologiyalar va rag‘batlantirish mexanizmlarining ahamiyati asoslab berilgan. Maqola natijalari ta’lim jarayonini samarali tashkil etish, o‘quvchilarning bilishga bo‘lgan ehtiyojini kuchaytirish va pedagogik faoliyat sifatini oshirishga xizmat qiladi.
References
1. Maslou A. Motivation and Personality. – New York: Harper & Row, 1987.
2. McClelland D. Human Motivation. – Cambridge: Cambridge University Press, 1985.
3. Heckhausen H. Motivation and Action. – Berlin: Springer, 1991.
4. Vigotskiy L. S. Tafakkur va nutq. – Toshkent: O‘qituvchi, 1995.
5. Leontev A. N. Faoliyat. Ong. Shaxs. – Moskva: Politizdat, 1977.
6. Zimnyaya I. A. Pedagogik psixologiya. – Moskva: Logos, 2004.
7. Abdullayeva Sh. A. Ta’lim jarayonida motivatsiyani rivojlantirish masalalari. – Toshkent: Fan, 2018.
8. Xodjayev B. X. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: Innovatsiya, 2020.
9. Muslimov N. A. Kasbiy ta’lim pedagogikasi. – Toshkent: O‘zbekiston, 2016.
10. Qodirova M. Pedagogik jarayonda motivatsiya va refleksiya. – Toshkent: Ma’naviyat, 2019.