Keywords
Abstract
Mazkur maqolada maktabgacha ta’lim tizimida milliy qadriyatlar va global kompetensiyalarni uyg‘unlashtirish masalalari tahlil qilinadi. Tadqiqotda milliy madaniyat, an’ana va ma’naviy meros asosida bolalarda ijtimoiy, kommunikativ, madaniy va fuqarolik kompetensiyalarini shakllantirishning pedagogik imkoniyatlari yoritiladi. Shuningdek, global kompetensiyalarni rivojlantirish orqali bolalarda tanqidiy fikrlash, ochiq muloqot, tolerantlik va madaniyatlararo tushunish ko‘nikmalarini rivojlantirishning ahamiyati ochib beriladi. Maqolada maktabgacha ta’lim muhitida milliy va global yondashuvlar integratsiyasini samarali tashkil etish bo‘yicha ilmiy-amaliy xulosalar bayon etiladi.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi. Ta’lim to‘g‘risida Qonun. Toshkent, 2020.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining maktabgacha ta’lim tizimini rivojlantirishga oid farmon va qarorlari. Toshkent, 2017–2023.
3. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi. Maktabgacha ta’lim davlat ta’lim standarti. Toshkent, 2022.
4. Karimov I.A. Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch. Toshkent, 2008.
5. Avloniy A. Turkiy guliston yoxud axloq. Toshkent, 2019.
6. UNESCO. Global Citizenship Education: Topics and Learning Objectives. Paris, 2015.
7. UNESCO. Education for Sustainable Development Goals: Learning Objectives. Paris, 2017.
8. OECD. Global Competence for an Inclusive World. Paris, 2016.
9. Vygotsky L.S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, 1978.
10. Назарова Н.М. Педагогика дошкольного образования. Москва, 2018.
11. Шалва Амонашвили. Педагогика сотрудничества. Москва, 2016.
12. Sahlberg P. Finnish Lessons: What Can the World Learn from Educational Change in Finland. New York, 2015.