Abstract
Рассматриваются наиболее оптимальные подходы к лингводидактической обработке лексико-грамматического материала узбекского и английского языков с позиций коммуникативной методики в целях определения минимума необходимых единиц интенсивного обучения английского языка в современном узбекоязычном обществе.
References
1. Бушуй, А.М. Речевая деятельность как основа коммуникативно-ориентированного обучения иностранным языкам [Текст] / А.М. Бушуй // Вопросы теории языка и методики преподавания иностранных языков: в 2 ч. Ч. 1. - Таганрог: Изд-во Таганрогского гос. пед. ун-та им. А.П. Чехова, 2011. - С. 4-8.
2. Джусупов Н.М. Активные стилистически релевантные процессы как результат выдвижения языковых девиаций (на материале английского и русского языков) // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Вопросы образования: языки и специальность. 2016. No 1. С. 19—27.
3. Рахимов Г.Х. Инглиз тили Ўзбекистонда: социолингвистик ва прагматик кўрсаткичлар. Ташкент, «TAMADDUN», 2017, 268 с.
4. Шпильная, Н.Н. Языковая картина мира в структуре речемыслительной деятельности языковой личности [Текст] / Н.Н. Шпильная. - Москва: Либроком, 2014. - 148 с.
5. Holder R.W. Dictionary of Euphemisms. Oxford: Oxford University Press, 1995. P 470.
Сведения об авторе:
Рахимов Ганишер Худайкулович, доктор филологических наук, профессор Узбекского государственного университета мировых языков, e-mail: rakhimovdtpi@gmail.com .
Rakhimov Ganisher Khudaykulovich, doctor of philological sciences, professor of Uzbek State University of World Languages, e-mail: rakhimovdtpi@gmail.com .