Keywords
Abstract
Ushbu maqolada musiqa mashg‘ulotlarining o‘quvchilarning ijtimoiy-emotsional o‘sishidagi o‘rni va ahamiyati yoritilgan. Tadqiqotda musiqa darslari bolalarda emotsional sezgirlikni oshirishi, ijtimoiy munosabatlar madaniyatini rivojlantirishi hamda o‘zini ifoda etish ko‘nikmalarini mustahkamlashi ilmiy asosda tahlil qilingan. Shuningdek, musiqa faoliyati jarayonida hamkorlikda ijro, tinglash madaniyati, muloqot qilish va his-tuyg‘ularni boshqarish kabi ijtimoiy-emotsional kompetensiyalarning shakllanish mexanizmlari ko‘rsatib beriladi.
References
Rahmonov B. Maktab musiqasi darslarida o‘quvchilarning ijtimoiy-emotsional kompetensiyasini rivojlantirish. Toshkent: Fan, 2015.
2. Qodirov S. Musiqa ta’limida emotsional intellektni shakllantirish metodikasi. Toshkent: Yosh gvardiya, 2018.
3. Vygotskiy LS. Insonning rivojlanish psixologiyasi. Moskva: Eksmo, 2005.
4. Eisner EW. San’at va ongni yaratish. Yale University Press, 2002.
5. Hallam S, Prince V. Musiqa ta’limining o‘quv va rivojlanishga ta’siri bo‘yicha tadqiqot. London: Institute of Education, 2003.