Keywords
Abstract
Maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarning fiziologik rivojlanishida ekologik muhit va ekologik tozalikka rioya qilishning o‘rni ilmiy asoslangan holda tahlil qilinadi. Bolalar organizmi kattalarga qaraganda tashqi muhit ta’siriga ancha sezgir bo‘lib, havo ifloslanishi, ichimlik suvi sifatsizligi, oziq-ovqatdagi kimyoviy moddalar, shuningdek, gigiyena talablariga rioya qilinmasligi ularning normal o‘sishi va rivojlanishiga salbiy ta’sir ko‘rsatadi [3], [4]. Shu sababli ekologik muhitni toza saqlash, bolalar tarbiyasi va ta’limida ekologik gigiyena qoidalariga qat’iy amal qilish nafaqat tibbiy, balki pedagogik muammo sifatida ham dolzarbdir. Maqolada O‘zbekiston Respublikasida bu borada amalga oshirilayotgan islohotlar, xalqaro tajribalar, ilmiy manbalar asosida tahlillar keltirilib, maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ekologik tarbiyani takomillashtirishga oid ilmiy va amaliy tavsiyalar beriladi.
References
. O‘zbekiston Respublikasi “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent, 2021.
2. O‘zbekiston Respublikasi “Atrof-muhitni muhofaza qilish to‘g‘risida”gi Qonuni. – Toshkent, 2020.
3. Jo‘rayev A. Maktabgacha ta’lim pedagogikasi. – Toshkent: Fan, 2021.
4. Karimova S. Bolalar fiziologiyasi va gigiyenasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2020.
5. WHO. Air pollution and child health. – Geneva: World Health Organization, 2018.
6. UNICEF. Healthy environment for healthy children. – New York, 2020.
7. FAO. Safe drinking water and child nutrition. – Rome: FAO Publishing, 2019.
8. Miller J. Environmental Health in Early Childhood. – London: Routledge, 2019.
9. Suzuki T. Early Childhood Education in Japan: Ecology and Health Standards. – Tokyo: Springer, 2020.
10. OECD. Early childhood education and care policy review. – Paris: OECD Publishing, 2019.