Abstract
Mazkur maqolada talabalarda lisoniy tafakkurni shakllantirish jarayoniga psixolingvistik yondashuvning lingvodidaktik asoslari keng yoritiladi. Lisoniy tafakkur tushunchasining nazariy mohiyati, psixolingvistikaning asosiy tamoyillari hamda ularning oliy ta’lim jarayonida qo‘llanishi ilmiy asoslangan. Talabalarda kognitiv faoliyatni rivojlantirish, lingvistik kompetensiyani shakllantirish, til va tafakkur o‘zaro munosabatini mustahkamlashda psixolingvistik texnologiyalarning imkoniyatlari ochib berilgan. Maqolada lisoniy tafakkurni rivojlantirishning psixolingvistik mexanizmlari, kognitiv jarayonlar va ularning lingvodidaktik yondashuvda qo‘llanishi nazariy hamda amaliy jihatdan tahlil qilinadi.
References
1. Выготский Л.С. Мышление и речь. – Москва: Лабиринт, 1999.
2. Леонтьев А.А. Психолингвистика. – Москва: Смысл, 2003.
3. Chomsky N. Language and Mind. – Cambridge: CUP, 2006.
4. Crystal D. The Cambridge Encyclopedia of Language. – Cambridge: CUP, 2010.
5. Levelt W. Speaking: From Intention to Articulation. – Cambridge: MIT Press, 1993.
6. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining “Ta’lim tizimini rivojlantirish strategiyasi” haqidagi qarorlari va farmonlari.
7. Mahmudov N., Nurmonov A. Tilshunoslik nazariyasi. – Toshkent: O‘zbekiston Milliy ensiklopediyasi, 2018.
8. To‘xliyev B. Til va tafakkur munosabati. – Toshkent: Fan, 2015.
9. Jalolov J. Chet til o‘qitish metodikasi. – Toshkent: O‘zbekiston, 2012.
10. Ellis R. The Study of Second Language Acquisition. – Oxford: OUP, 2008.