Vol. 3 No. 2 (2025), Articles
Vol. 3 No. 2 (2025)

BOSHLANG‘ICH TA’LIMDA SAVOD O‘RGATISH JARAYONINING SAMARADORLIGINI OSHIRISH USULLARI

Articles
Published 2025-08-26
Tursunova Marjona Ismatillayevna
Shahrisabz davlat Pedagogika institute
PDF

Keywords

boshlang‘ich ta’lim, savod o‘rgatish, fonetik yondashuv, differensial o‘qitish, o‘yinli metod, metodik kompetensiya

Abstract

Ushbu maqola boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga savod o‘rgatishning zamonaviy pedagogik yondashuvlarini tahlil qiladi. Xususan, harf va tovush o‘rgatish bosqichida vizual, eshitish va kinestetik metodlarning uyg‘unligi, o‘yinli topshiriqlarning o‘rni, fonetik-tahliliy yondashuvlar hamda individual yondashuvlar asosida savod o‘rgatish samaradorligini oshirish masalalari yoritilgan. O‘qituvchi faoliyatining rejalashtirilganligi va didaktik materiallardan to‘g‘ri foydalanish savod o‘rgatish sifatiga bevosita ta’sir ko‘rsatadi.

PDF

References

1. Mahkamova, G. (2021). Savod o‘rgatish metodikasi. Toshkent: O‘zbekiston pedagogika nashriyoti.

2. Azizxo‘jayev, A. (2020). Ta’lim metodlari va texnologiyalari. Toshkent: Fan va texnologiya.

3. Hasanboeva, M. (2019). Boshlang‘ich ta’lim metodikasi. Samarqand: Ilm ziyo.

4. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.

5. Dewey, J. (1938). Experience and Education. New York: Macmillan.

6. Qurbonova, G. (2023). “Boshlang‘ich sinfda savod o‘rgatishda fonetik tahlil metodining o‘rni”. Zamonaviy ta’lim muammolari, №4.

7. Mirzayeva, S. (2022). “O‘yinli metodlar asosida savod o‘rgatish samaradorligi”. Ilm va amaliyot, №2.

8. Bakhromova, M. (2023). “Savod o‘rgatish darslarida multimodal yondashuvning pedagogik asoslari”. Yosh tadqiqotchilar jurnali, №1.