Keywords
Abstract
Ushbu maqolada Alisher Navoiyning nasriy merosining yirik namunalaridan biri bo‘lgan “Mahbub ul-qulub” asarida ustoz timsolining badiiy va ma’naviy talqini tahlil etiladi. Asarda ustoz shaxsiga berilgan baho, uning jamiyatdagi o‘rni, shogird tarbiyasidagi roli hamda ilm-ma’rifatni yoyishdagi ahamiyati zamonaviy pedagogik qarashlar bilan qiyosiy yondashuvda ko‘rib chiqiladi. Maqola davomida Navoiy qalamiga xos didaktik uslub, axloqiy-estetik g‘oyalar va ustoz-shogird munosabatlarining tarixiy-falsafiy ildizlari ochib beriladi. Tadqiqot natijalari ustoz siymosining o‘tmish va bugun uchun tutgan o‘rni va ahamiyatini chuqurroq anglashga xizmat qiladi.
References
1. Alisher Navoiy. “Mahbub ul-qulub”. Toshkent: Gʻafur Gʻulom nomidagi Adabiyot nashriyoti, 1998.
2. Sirojiddinov Sh., Yusupova D. (2018). Navoiyshunoslik. Toshkent: Tamaddun, 2018.
3. Hoshimova M. Alisher Navoiyning Mahbub ul-qulub asarida ma’naviy-axloqiy qarashlar // Alisher Navoiy va Zahiriddin Muhammad Bobur merosi – mo’tabar madaniy manba konferensiyasi materiallari. – Тошкент: 2024.
4. Tashpulatova D. Kh. (2022). “Alisher Navoiyning Mahbub ul-qulub asarida yoshlarni tarbiyalashda xalq maqollarining roli”. Alisher Navoiy va Zahiriddin Muhammad Bobur merosi – mo’tabar madaniy manba konferensiyasi materiallari. – Тошкент: 2024.