Vol. 3 No. 1 (2025), Articles
Vol. 3 No. 1 (2025)

CHET ELDA ALOHIDA YORDAMGA MUHTOJ BOLALARNING INKLYUZIV TA'LIMI

Articles
Published 2025-06-23
Norqulova Risolat Baxromovna
Axborot texnologiyalari va menejment universiteti “Defektologiya” ta’lim yo’nalishi talabasi
PDF

Keywords

Inklyuziv ta’lim, alohida ehtiyoj, nogiron bolalar, xalqaro tajriba, ta’lim modeli, qo‘llab-quvvatlovchi xizmatlar, pedagogik moslashuv, maxsus pedagogika.

Abstract

Ushbu maqolada xorijiy mamlakatlarda alohida yordamga muhtoj bolalarning inklyuziv ta’limini tashkil etish tajribalari, yondashuvlari va qo‘llanilayotgan modellar tahlil qilingan. AQSh, Buyuk Britaniya, Finlyandiya, Italiya va Kanada kabi davlatlarning ta’lim tizimida nogironligi bo‘lgan yoki boshqa turdagi ehtiyojlarga ega bolalarni umumiy ta’lim muhitiga muvaffaqiyatli qo‘shish bo‘yicha olib borilayotgan siyosat, metodika va infratuzilma bo‘yicha ishlari yoritilgan. Shuningdek, xalqaro tashkilotlar tomonidan ishlab chiqilgan normativlar va tavsiyalar asosida inklyuzivlikni baholash mezonlari muhokama etilgan. Maqola O‘zbekiston uchun xorijiy tajribani lokal sharoitga moslashtirish bo‘yicha amaliy tavsiyalar bilan yakunlanadi.

PDF

References

1. UNESCO. (2009). Policy Guidelines on Inclusion in Education. Paris: UNESCO Publishing.

2. Booth, T., & Ainscow, M. (2002). Index for Inclusion: Developing Learning and Participation in Schools. Centre for Studies on Inclusive Education (CSIE).

3. Florian, L., & Black-Hawkins, K. (2011). Exploring inclusive pedagogy. British Educational Research Journal, 37(5), 813–828.

4. Individuals with Disabilities Education Act (IDEA), 2004. U.S. Department of Education.