Vol. 2 No. 8 (2025), Articles
Vol. 2 No. 8 (2025)

BOSHLANGʻICH MAKTABDA INTEGRATSIYALASHGAN TAʼLIMDAN FOYDALANISH

Articles
Published 2025-05-16
Umarova Dilafroʻz Anvarovna
Shahrisabz davlat pedagogika instituti ,,Boshlangʻich taʼlim metodikasiʼʼ kafedrasi oʻqituvchisi
Nurmuhammadova Sevara Anvar qizi
Shahrisabz davlat pedagogika instituti Pedagogika fakulteti Boshlangʻich taʼlim yoʻnalishi 4- kurs talabasi
PDF

Keywords

integratsiyalashgan taʼlim, boshlangʻich maktab, fanlararo aloqadorlik, metodika, kompleks yondashuv

Abstract

Ushbu maqolada boshlangʻich maktabda integratsiyalashgan taʼlim yondashuvining mazmun-mohiyati, uning afzalliklari va samaradorligi tahlil qilinadi. Integratsiyalashgan taʼlim fanlararo bogʻliqlikni taʼminlash, oʻquvchilarning bilimini mustahkamlash va ularni kompleks fikrlashga yoʻnaltirishda muhim rol oʻynaydi. Maqolada integratsiyalashgan darslarni rejalashtirish, oʻtkazish hamda natijalarni baholash bo‘yicha tavsiyalar beriladi.

PDF

References

Hasanboyeva, M. (2021). Boshlangʻich taʼlim metodikasi. Toshkent: Oʻqituvchi.

2. Yoʻldosheva, G. (2020). “Integratsiyalashgan taʼlim metodlari va ularning ahamiyati.” Ilm va taraqqiyot jurnal, №4, 45–49-betlar.

3. Dewey, J. (1938). Experience and Education. New York: Macmillan.

4. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society. Cambridge: Harvard University Press.

5. O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi (2020). Boshlang‘ich sinf uchun darsliklar va metodik qo‘llanmalar.

6.Karimova, D. (2022). Fanlararo integratsiya asosida dars tashkil etish metodikasi. Samarqand: Registon nashriyoti.

7.Turaqulova, S. (2023). “Boshlangʻich sinflarda fanlararo bogʻliqlik asosida dars tashkil etish.” Pedagogik innovatsiyalar jurnali, №1, 32–37-betlar.

8.Xolmatova, R. (2022). Ta’limda integratsiyalashgan yondashuv va uni amaliyotga joriy etish yo‘llari. Andijon: Ilm ziyo nashriyoti.

9. UzPF.uz – O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi rasmiy sayti (https://www.uzedu.uz)

10.Saydalieva, N. (2023). “STEAM yondashuv asosida integratsiyalashgan ta’lim.” Ta’lim va taraqqiyot ilmiy jurnali, №2, 55–60-betlar.