Keywords
Abstract
Mazkur ilmiy maqolada taʼlim tizimidagi islohotlar kontekstida molekulyar fizikaning boshlangʻich tushunchalarini oʻrgatishda nostandart topshiriqlardan foydalanishning metodik asoslari yoritilgan. Tadqiqot davomida o‘quvchilarning fizikaga bo‘lgan qiziqishini oshirish, mavzuni chuqurroq tushunish va amaliy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish maqsadida turli xil nostandart topshiriqlar ishlab chiqildi va tajriba-sinov ishlari orqali ularning samaradorligi tahlil qilindi. Shuningdek, taʼlimda amalga oshirilayotgan zamonaviy islohotlar bilan mos holda fizika darslarini interaktiv va ijodiy yoʻsinda tashkil etish yoʻllari taklif etildi.
References
[1] Xujanov E.B. Umumiy oʻrta ta’lim maktablarida fizika oʻqitish metodikasini statistik metod asosida takomillashtirish. Monografiya. –T.: “ZUXRO BARAKA BIZNES” nashriyoti, 2024. – 124 b.
[2] Ishlab chiqarish va fan asoslari. O‘quv qo‘llanma, N.Usmonov, 2022.
[3] Джораев М., Саматов Ғ.Б., Хужанов Э.Б. Узлуксиз таълим тизимида физика ўқитишни статистик метод асосида такомиллаштириш. – Т.: ABU MATBUOT-KONSALT, 2017 й. – 288 б.
[4] Хужанов Э.Б.. Преподавание физики в общеобразовательных школах на основе статистического метода / Проблемы современного образования. Электронный журнал. http://www.pmedu.ru – Москва, 2019. – №1.
[5] Xujanov E.B., Baratov J. Molekulyar fizika va termodinamika asoslaridan nostandart darslarni musobaqa shaklida tashkillashtirish metodikasi / Fan va jamiyat – Nukus, 2021 – № 1 (2-seriya).