Abstract
inkluziv ta'lim metodlari har bir o'quvchining individual ehtiyojlarini inobatga olgan holda ta'lim berish jarayonini tashkil etishga qaratilgan. Ushbu metodlar yordamida turli qobiliyat va imkoniyatlarga ega bo'lgan o'quvchilar bir xil muhitda o'qish, o'zaro hamkorlik qilish va o'z bilimlarini rivojlantirish imkoniyatiga ega bo'lishadi.
References
1. O'zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyevning O'qituvchi va murabbiylar kuniga bag'ishlangan tantanali marosimdagi nutqi. 2020-yil 30- sentabr. (http://marifat.uz/marifat/ruknlar/rasmiy/4939.htm)
2. O'zbekiston Respublikasi qonun hujjatlari milliy bazasi. Lex.uz.
3. BMTning "Nogironlar huquqlari to'g'risida"gi Konvensiyasi (UNCPRD) 2006- yil 13-dekabr.
4. INKLYUZIV TA’LIM VA YANGICHA PEDAGOGIK YONDASHUVLAR. F. A. Ibrohimov
5. https://devedu.uz/wp-content/uploads/2024/05/4-Inklyuziv-talim-nazariya-va-metodika.pdf
6. Erkinjon o’g’li, L. A. (2024). SUYAK QADIG’I HOSIL BÒLISH PATOLOGIYALARNI ERTANGI DAVRLARDA ANIQLASH VA DAVOLASH. YANGI O ‘ZBEKISTON, YANGI TADQIQOTLAR JURNALI, 1(3), 143-147.
7. Латибжонов, А. Э. (2023). ПРЕИМУЩЕСТВА ПРИМЕНЕНИЯ ГЕМИЭПИФИЗИОДЕЗА ПРИ ОСЕВЫХ ДЕФОРМАЦИЯХ НИЖНИХ КОНЕЧНОСТЕЙ. Экономика и социум, (11 (114)-2), 727-731.