Vol. 5 No. 6 (2026), Articles
Vol. 5 No. 6 (2026)

ZAMONAVIY DARSNING DIDAKTIK TUZILISHI VA SAMARADORLIGINI OSHIRISH OMILLARI

Articles
Published 2026-10-18
Bozorboyeva Elinura
Jizzax Davlat Pedagogika Universiteti, Pedagogika nazariyasi va tarixi mutaxassisligi, 520-25-guruh, 2-bosqich magistranti
PDF

Keywords

dars, didaktik tuzilma, samaradorlik, kompetensiya, faol o'qitish, shaxsga yo'naltirilgan ta'lim, formativ baholash, refleksiya.

Abstract

Maqolada zamonaviy darsning didaktik tuzilishi, uning asosiy bosqichlari va ular orasidagi mantiqiy bog'liqlik yoritiladi. Dars samaradorligiga ta'sir qiluvchi omillar (maqsadning aniqligi, o'quvchi faolligi, metod va texnologiyalarning mosligi, baholash tizimi, o'qituvchi kompetentligi, ta'lim muhiti) tahlil qilinadi. Muallif dars tuzilishini qat'iy qolip emas, balki o'qituvchi ijodiy o'zgartira oladigan moslashuvchan tizim sifatida talqin qiladi.

PDF

References

1. O'zbekiston Respublikasining «Ta'lim to'g'risida»gi Qonuni. 2020-yil 23-sentabr, O'RQ-637.

2. Yo'ldoshev J.G., Usmonov S.A. Pedagogik texnologiya asoslari. Toshkent: O'qituvchi.

3. Babanskiy Yu.K. Pedagogika. Moskva: Prosveshchenie.

4. Lerner I.Ya. Didaktik asoslar va o'qitish metodlari. Moskva: Pedagogika.

5. Vygotsky L.S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press, 1978.

6. Bloom B.S. Taxonomy of Educational Objectives. New York: David McKay, 1956.

7. Black P., Wiliam D. Inside the Black Box: Raising Standards Through Classroom Assessment. London: King's College, 1998.