Abstract
Mazkur ilmiy maqolada zamonaviy ta’lim tizimining ikki muhim tarmogʻi — ta’lim menejmenti hamda tilshunoslik (xususan, amaliy tilshunoslik va sotsiolingvistika) sohalarining oʻzaro integratsiyalashuvi chuqur tahlil qilinadi. Globallashuv sharoitida til oʻqitish muassasalarini strategik boshqarish, koʻp tilli (bilingval va multilingval) oʻquv muhitini yaratish, lingvistik resurslarni toʻgʻri taqsimlash hamda davlat miqyosidagi til siyosatini mikrodarajada joriy etish masalalari ilmiy jihatdan asoslab berilgan. Tadqiqot davomida ta’lim muassasalarida boshqaruv sifati va talabalarning lingvistik kompetensiyalarni oʻzlashtirish samaradorligi oʻrtasidagi oʻzaro bogʻliqlik oʻrganildi. Maqola soha menejerlari, metodistlar hamda ta’lim sohasi tadqiqotchilari uchun moʻljallangan boʻlib, yakunda amaliy ahamiyatga ega taklif va tavsiyalar majmuasi keltirilgan.
References
Oʻzbekiston Respublikasi Prezidentining 2021-yil 19-maydagi “Oʻzbekiston Respublikasida xorijiy tillarni oʻrganishni ommalashtirish faoliyatini sifat jihatidan yangi bosqichga olib chiqish chora-tadbirlari toʻgʻrisida”gi PQ-5117-sonli Qarori.
2. T. Bush. (2020). Theories of Educational Leadership and Management (5th ed.). London: SAGE Publications.
3. B. Spolskiy. (2019). Language Policy and Language Planning: From Nationalism to Globalisation. New York: Palgrave Macmillan.
4. M. Fullan. (2021). The New Meaning of Educational Change (6th ed.). New York: Teachers College Press.
5. N. H. Hornberger. (2018). Educational Linguistics as a Field: A view from the United States. Journal of Applied Linguistics, 15(2), 123-145.
6. P. F. Drukker. (2015). Management Challenges for the 21st Century. New York: HarperBusiness.
7. K.A.King, S. Benson, (2022). Language planning and policy in bilingual education. In The Routledge Handbook of Bilingual Education (pp. 231-245). Routledge.
8. A. Saidov, (2024). Ta’lim muassasalarida strategik boshqaruv asoslari. Toshkent: Fan va texnologiyalar nashriyoti.
9. B. Ismoilov. (2025). Amaliy tilshunoslik va zamonaviy metodika prinsiplari. Oʻzbekiston oliy ta’limi jurnali, 4(1), 45-58.