Keywords
Abstract
Настоящее исследование посвящено тенденциям развития и перспективам цифровой трансформации информационно-образовательной среды современного учебного заведения. Рассматриваются интеграция облачных сервисов, обучающих платформ и элементов искусственного интеллекта в единую ИОС. Обоснована необходимость формирования безопасной, гибкой и адаптивной цифровой среды, способствующей развитию непрерывного образования (Life-Long Learning). Приводятся критерии оценки эффективности современной ИОС.
References
Андреев, А. А. Педагогика высшей школы : инновационно-прогностический курс : учебное пособие / А. А. Андреев. – Москва : МФПУ «Синергия», 2013. – 500 с.
2 Вайндорф-Сысоева, М. Е. Организация дистанционного обучения : учебное пособие для вузов / М. Е. Вайндорф-Сысоева, Т. С. Грязнова, В. А. Шитова. – Москва : Издательство Юрайт, 2023. – 289 с.
3 Захарова, И. Г. Информационные технологии в образовании : учебное пособие / И. Г. Захарова. – 10-е изд., стер. – Москва : Издательский центр «Академия», 2020. – 208 с.
4 Краснова, Г. А. Технологии электронного обучения в высшем образовании / Г. А. Краснова, М. И. Беляев, А. В. Соловов. – Москва : Издательство РУДН, 2019. – 160 с.
5 Лавина, Т. А. Развитие ИКТ-компетентности педагога в условиях электронной информационно-образовательной среды / Т. А. Лавина // Педагогика и психология образования. – 2018. – № 2. – С. 45–52.
6 Роберт, И. В. Теория и методика информатизации образования (психолого-педагогический и технологический аспекты) / И. В. Роберт. – 4-е изд., доп. – Москва : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. – 398 с.
7 Стариченко, В. Е. Цифровизация образования: иллюзии и реальность / В. Е. Стариченко // Педагогическое образование в России. – 2020. – № 3. – С. 86–92.
8 Травкин, И. Ю. Проектирование и развитие персональных и институциональных обучающих сред / И. Ю. Травкин // Преподаватель XXI век. – 2019. – № 1. – С. 112–121.