Keywords
Abstract
В статье рассматриваются современные методы оценки учебных достижений учащихся в условиях обновления системы образования. Анализируются традиционные и инновационные подходы к оцениванию результатов обучения, раскрываются особенности формирующего и итогового оценивания. Особое внимание уделяется критериальному оцениванию как эффективному инструменту повышения качества образования. Показано, что использование разнообразных методов оценки способствует объективному определению уровня знаний, развитию самостоятельности обучающихся и совершенствованию образовательного процесса.
References
1. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. – М.: Педагогика, 2019.
2. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М.: Логос, 2021.
3. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М.: Народное образование, 2020.
4. Подласый И.П. Педагогика. – М.: Юрайт, 2022.
5. Хуторской А.В. Современная дидактика. – СПб.: Питер, 2021.
6. Майоров А.Н. Теория и практика создания тестов для системы образования. – М.: Интеллект-Центр, 2020.
7. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – М.: Академия, 2022.
8. Загвязинский В.И. Теория обучения и воспитания. – М.: Академия, 2021.