Abstract
Mazkur maqolada inklyuziv ta’limning mazmun-mohiyati, uning zamonaviy ta’lim tizimidagi o‘rni hamda imkoniyati cheklangan bolalarni jamiyat hayotiga integratsiya qilishdagi ahamiyati yoritilgan. Shuningdek, nogironligi bo‘lgan shaxslarni ta’lim jarayoniga jalb etish zarurati, maxsus ta’lim muassasalari tizimining ayrim kamchiliklari hamda inklyuziv ta’limning afzalliklari ilmiy-pedagogik jihatdan tahlil qilingan. Maqolada inklyuziv ta’limning insonparvarlik, tenglik va adolat tamoyillariga asoslanishi, barcha shaxslar uchun teng ta’lim imkoniyatlarini yaratishdagi roli ochib berilgan.
References
1. F.U.Qodirova, D.A.Pulatova Inklyuziv ta’lim:nazariya va amaliyoti. Darslik, “Yangi Chirchiq Book” nashriyoti, Chirchiq-2022
2. U.U. Turamuratov, Z.M. Qurbonova, O.K. Mamatmurotov, A.E. Oltiboyev, S.E. Zaripova , Inklyuziv ta’lim. Gospital pedagogika. O‘quv qo‘llanma. – Termiz.: “ILM-21” nashriyoti, 2024.
3. Hamidova M.X. “Alohida ehtiyojli bolalarni ijtimoiy-pedagogik qo‘llab- quvvatlash”. Monografiya. – T.: “Navro‘z”, 2019.
4. Egamberdiyeva N.M. “Inklyuziv ta’lim asoslari”. O‘quv qo‘llanma. – T.: “Fan va texnologiya”, 2018.
5. Mitchell, D. “What Really Works in Special and Inclusive Education: 376 Using Evidence-Based Teaching Strategies”. 2nd ed. Routledge, 2014.