ALOHIDA TA’LIMGA EHTIYOJI BO‘LGAN BOLALARNI NUTQIY, KOGNITIVVA IJTIMOIY KO’NIKMALARINI RIVOJLANTIRISH HAMDA UMUMIY SINFGA MOSLASHTIRISH

Abstract

Ushbu maqolada kognitiv va motorik rivojlanishida orqada qolyotgan alohida ta‘limga ehtiyoji bo‘lgan bolalarni umumiy ta‘lim sinfiga moslashtirish masalalari tahlil qilinadi. Inklyuziv ta‘limning mazmuni, bunday bolalarning ta’lim jarayonidagi o‘rni, o‘qituvchi va ota onalarning roli, sinfdoshlar bilan ijtimoiy munosabatlarning ahamiyati hamda amaliyotda uchraydigan muammolar yoritilgan. Shuningdek, moslashtirish jarayonida samarali pedagogik yondashuvlar va mavjud muammolarni bartaraf etish yo‘llari ilmiy asosda bayon etilgan. Maqola inklyuziv ta‘lim sifatini oshirish va alohida ehtiyojli bolalarning jamiyatga muvaffaqiyatli integratsiyasini ta’minlashga qaratilgan.