Keywords
Abstract
В статье освещаются методологические сложности словообразования и исследования, проводимые для их изучения.
References
1. Харитончик З. А. Проблемы словообразования в современной зарубежной лингвистике:(15 лет спустя) //Парадигмы научного знания в современной лингвистике. – 2008. – №. 2008. – С. 122-141.
2. Румянцева О. А. Анализ учебников по русскому языку УМК «школа РОССИИ» с точки зрения формирования стилистических умений младших школьников //наука и образование: отечественный и зарубежный опыт. педагогика. – 2020. – С. 164-167.
3. Кочеткова Т. И. Проблема словосложения в современной русистике //Вестник Оренбургского государственного педагогического университета. – 2006. – №. 1. – С. 5-12.
4. Дмитриева Д. Д. Роль наглядных и технических средств в процессе интенсификации обучения русскому языку как иностранному //Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2019. – Т. 8. – №. 2 (27). – С. 74-76.
5. Абдурахманова А. Г., Буржунова М. Г., Мадиева З. З. Роль работы над средствами и способами связи предложений внутри текста для развития речи учащихся //Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. – 2016. – Т. 10. – №. 4. – С. 132-137.
6. Ветрова В. С. Роль словообразования в практике преподавания русского языка как иностранного //Инновационная деятельность в Вооруженных Силах Российской Федерации. – 2016. – С. 343-346.
7. Кочеткова Т. И. Проблема словосложения в современной русистике //Вестник Оренбургского государственного педагогического университета. – 2006. – №. 1. – С. 5-12.