Keywords
Abstract
Ushbu maqolada fonetik-fonematik kamchiliklarni bartaraf etishda axborot-kommunikatsion texnologiyalarning o‘rni yoritilgan. An’anaviy logopedik metodlar bilan bir qatorda zamonaviy AKT vositalaridan foydalanish jarayonning samaradorligini oshirishi asoslab berilgan. Shuningdek, O‘zbekistonda amaliyotda qo‘llash mumkin bo‘lgan interaktiv platformalar va mobil ilovalar tahlil qilingan. AKT vositalarining bolalarda fonematik eshitishni rivojlantirish, tovushlarni to‘g‘ri talaffuz qilish va nutqiy faollikni oshirishdagi ahamiyati ko‘rsatib berilgan.
References
Levina R. E. Logopediya asoslari — Moskva: Prosveshchenie, 2005.
Filicheva T. B., Chirkina G. V.
2. Logopediya: Nutq kamchiliklarini bartaraf etish metodikasi — Moskva: Akademiya, 2010.
3.Lalaeva R. I. Fonetik-fonematik nutq buzilishlarini korreksiyalash metodikasi — Sankt-Peterburg: Soyuz, 2004.
4.Volkova L. S. Logopedik ish asoslari — Moskva: Vlados, 2009.
5.Mironova S. A. Maktabgacha yoshdagi bolalarda nutq kamchiliklarini bartaraf etish — Moskva: Prosveshchenie, 2012.
6.Slastenin V. A., Isaev I. F. Pedagogika — Moskva: Akademiya, 2011.
7. Maxsus pedagogika (logopediya) bo‘yicha o‘quv dasturlar to‘plami — Toshkent, 2020.
8.Inklyuziv ta’lim va maxsus ehtiyojli bolalar bilan ishlash bo‘yicha metodik qo‘llanma — Toshkent, 2021.
9.Wordwall — interaktiv ta’lim platformasi (rasmiy sayt: wordwall.net)
10.LearningApps — interaktiv mashqlar yaratish platformasi (learningapps.org)
11.YouTube — logopedik video materiallar manbasi