Abstract
Ushbu maqolada adabiyot darslarining samaradorligini oshirishda zamonaviy texnologiyalarning o‘rni va virtual muzeylarning pedagogik imkoniyatlari tadqiq etiladi. Bugungi axborotlashgan jamiyatda o‘quvchilarning badiiy asarga bo‘lgan qiziqishini saqlab qolish uchun faqatgina matn bilan ishlash yetarli emasligi, balki vizual va interaktiv metodlardan foydalanish zarurligi asoslab berilgan. Maqolada yozuvchi va shoirlarning uy-muzeylariga masofaviy sayohatlar tashkil etish orqali o‘quvchilarda “tarixiy xotira” va “ijodiy muhit” haqidagi tasavvurlarni shakllantirishning o‘ziga xos jihatlari tahlil qilinadi. Tadqiqot davomida virtual ekskursiyalarning dars mazmunini boyitishdagi amaliy ahamiyati aniq misollar yordamida ko‘rsatib o‘tilgan.
References
Mirziyoyev Sh.M. “Ilm-fanni 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi Farmoni. // Toshkent, 2020-yil 29-oktabr.
2. Mirziyoyev Sh.M. “Raqamli O‘zbekiston — 2030” strategiyasini tasdiqlash va uni samarali amalga oshirish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi Farmoni. // Toshkent, 2020-yil 5-oktabr.
3. “Alisher Navoiy nomidagi davlat adabiyot muzeyi virtual platformasi ma’lumotlari”. // virtual-muzyey.uz.
4. Husanboyeva Q., Niyozmetova R. Adabiyot o'qitish metodikasi. O'quv qo'llanma. – Toshkent: Innovatsiya-Ziyo, 2020. – 352 b.
5. Johnson L., Adams Becker S. “The NMC Horizon Report: 2024 Higher Education Edition”. // Austin, Texas, 2024.
6. To'xliyev B. Adabiyot o'qitish metodikasi. – Toshkent: Yangi asr avlodi, 2006. – 223 b.
7. Yo'ldoshev Q., Madaev O., Abdurazzoqov A. Adabiyot o'qitish metodikasi. – Toshkent: Respublika o'quv-metodik markazi, 1994.
8. Husanboyeva Q. Adabiy ta'limda mustaqil fikrlashga o'rgatish asoslari. – Toshkent: Uzinkomsentr, 2003. – 103 b.
9. Mirqosimova M. O'quvchilarda adabiy tahlil malakasini shakllantirish va takomillashtirish asoslari. – Toshkent: Fan, 2006.
10. Matchonov S. Umumta'lim tizimida adabiyotdan mustaqil ishlarni tashkil etish. Ped. fan. dok. dissertatsiyasi. – Toshkent, 1998. – 308 b.