Keywords
Abstract
Mazkur maqolada ta’lim jarayonida o‘quvchilarning individual qobiliyatlarini aniqlash va ularni rivojlantirishning nazariy va amaliy jihatlari yoritilgan. Har bir o‘quvchining shaxsiy imkoniyatlari, qiziqishlari va o‘rganish uslublarini hisobga olish orqali ularning ijodiy va intellektual salohiyatini rivojlantirish imkoniyatlari tahlil qilingan. Shuningdek, pedagogning individual yondashuvi, diagnostika usullari, differensial yondashuv, shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim texnologiyalari haqida fikr yuritiladi. Maqolada zamonaviy metodik yondashuvlar misolida o‘quvchining qobiliyatini aniqlash, rag‘batlantirish va qo‘llab-quvvatlash mexanizmlari ko‘rib chiqiladi.
References
Xusainov, A. Sh. (2017). Pedagogik texnologiyalar va ularning ta’limdagi o‘rni. Tashkent: Universitet nashriyoti.
2. Gardner, H. (2011). Multiple Intelligences: New Horizons in Theory and Practice. New York: Basic Books.
3. A’zamov, S. K. (2020). Ta’lim jarayonida individual yondashuv va uning samaradorligi. Pedagogika va psixologiya, 45(2), 88–94.
4. Alimov, F. X. (2018). Pedagogik innovatsiyalar: nazariya va amaliyot. Tashkent: O‘qituvchi nashriyoti.
5. Shamsutdinova, N. A. (2019). O‘quvchilarning individual qobiliyatlarini rivojlantirish metodikasi. Pedagogik texnologiyalar, 21(4), 112–118.
6. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge: Harvard University Press.