Vol. 4 No. 7 (2026), Articles
Vol. 4 No. 7 (2026)

BOSHLANG‘ICH SINFLARDA INGLIZ TILI DARSLARIDA O‘QUVCHILARNING KOMMUNIKATIV SAMARADORLIGINI RIVOJLANTIRISH

Articles
Published 2026-05-01
Joldasbaeva Ayzada Baxram qizi
Nukus state pedagogical institute Master's degree
PDF

Keywords

boshlang‘ich ta’lim, ingliz tili, kommunikativ samaradorlik, kommunikativ kompetensiya, interfaol metodlar, o‘yin texnologiyalari, nutq ko‘nikmalari, til o‘qitish, innovatsion yondashuv, muloqot.

Abstract

Mazkur maqolada boshlang‘ich sinflarda ingliz tili darslarida o‘quvchilarning kommunikativ samaradorligini rivojlantirish masalalari yoritilgan. Unda kichik yoshdagi o‘quvchilarda og‘zaki va yozma nutq ko‘nikmalarini shakllantirish, ularni muloqotga jalb etishning zamonaviy pedagogik usullari hamda interfaol metodlardan foydalanish yo‘llari tahlil qilinadi. Shuningdek, o‘yin texnologiyalari, kommunikativ yondashuv va innovatsion metodlarning o‘quvchilarning til o‘rganishga bo‘lgan qiziqishini oshirishdagi ahamiyati asoslab beriladi. Tadqiqot natijalari boshlang‘ich ta’lim bosqichida ingliz tilini samarali o‘qitish va o‘quvchilarning kommunikativ kompetensiyasini rivojlantirishga xizmat qiladi.

PDF

References

1. Axmedova N.M. Integrativ yondashuv asosida bo‘lajak o‘qituvchilarning kasbiy tayyorgarligini takomillashtirish. PhD dissertatsiyasi. – Toshkent, 2020.

2. Gulyamova M.X. Ingliz tili o‘qitishda talabalarning kommunikativ kompetensiyasini rivojlantirishga integrativ yondashuv. Pedagogika fanlari bo‘yicha nomzodlik dissertatsiyasi avtoreferati. – Toshkent, 2019. – 45-b.

3. Mavlonova R.A., Rahmonqulova N.H. Boshlang‘ich ta’limning integratsiyalashgan pedagogikasi. O‘quv qo‘llanma. – Toshkent: ILM ZIYO, 2009.

4. Maksimova V.N. Интеграция в системе образования. – Sankt-Peterburg: A.I. Gertsen nomidagi davlat pedagogika universiteti nashriyoti, 2000.

5. Pinter A. Children Learning Second Languages: Research and Practice in Applied Linguistics. – UK: Palgrave Macmillan, 2011. – 308 b.

6. O‘zbekiston Respublikasi uzluksiz ta’lim tizimining Davlat ta’lim standartlari. Xalq ta’limi jurnali. – 2013. – №4. – B. 4–32.

7. Haydarova U. (2022). “The Translations and Meanings of Metaphors Used in ‘Hojoki’.” Oriental Renaissance: Innovative, Educational, Natural and Social Sciences, 2 (Special Issue 22), 54–57.

8. Tursunova N.I. (2017). “The Symbol of Mirror and Its Main Poetic Functions in Fairy Tales.” ANGLISTICUM. Journal of the Association-Institute for English Language and American Studies, 6(2), 7–11.

9. Tursunova N.I. “Omon Muxtor ijodi va uning o‘zbek adabiyotiga qo‘shgan hissasi.”

10. Igamberdieva S. (2022). “Principles for Teaching Foreign Languages.” In International Scientific Conference ‘Innovative Trends in Science, Practice and Education’ (Vol. 1, No. 2, pp. 212–216).

11. Kholmatov S., & Yuldosheva M. (2022). “Differences Between Pun and Double Entendre.” Involta Scientific Journal, 1(7), 174–177.