Keywords
Abstract
В статье рассматривается методика применения игровых технологий на занятиях по языку в начальных классах. Обоснована необходимость использования игры как педагогически организованного средства развития речевой активности, учебной мотивации и коммуникативной компетенции младших школьников. Раскрываются дидактические, коммуникативные, ролевые и цифровые игровые приемы, применимые при изучении лексики, грамматики, орфографии, развитии устной и письменной речи. Показано, что результативность игровых технологий определяется не внешней занимательностью, а связью игры с целью урока, языковым материалом, возрастными особенностями учащихся и последующей рефлексией.
References
Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий: теория и практика обучения языкам. - М.: ИКАР, 2009. - 448 с.
2. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М.: Педагогика, 1989. - 192 с.
3. Выготский Л.С. Мышление и речь. - М.: Лабиринт, 1999. - 352 с.
4. Зимняя И.А. Педагогическая психология: учебник для вузов. - 2-е изд., испр. и перераб. - М.: Логос, 2002. - 384 с.
5. Львов М.Р. Методика преподавания русского языка в начальных классах. - М.: Академия, 2007. - 464 с.
6. Никитина А.В. Методика развития речи младших школьников: учебное пособие. - М.: Флинта, 2016. - 176 с.
7. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению: пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1991. - 223 с.
8. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: учебное пособие. - М.: Народное образование, 1998. - 256 с.
9. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания: опыт педагогической антропологии. - М.: Фаир-Пресс, 2004. - 576 с.
10. Эльконин Д.Б. Психология игры. - 2-е изд. - М.: Владос, 1999. - 360 с.
11. Kapp K.M. The Gamification of Learning and Instruction: Game-based Methods and Strategies for Training and Education. - San Francisco: Pfeiffer, 2012. - 336 p.