Keywords
Abstract
Ushbu ilmiy maqolada zamonaviy biologiya ta’limi tizimida bo‘lajak o‘qituvchilarning kasbiy tayyorgarligini tubdan isloh qilish masalalari tadqiq etiladi. Tadqiqotning asosi sifatida kognitiv vizuallashtirish, raqamli didaktika va konstruktivistik ta’lim muhitini birlashtiruvchi innovatsion model taklif qilingan. Maqolada biologik jarayonlarni modellashtirishda virtual reallik (VR), to‘ldirilgan borliq (AR) va muammoli ta’lim usullarining nazariy-metodik asoslari keng yoritilgan. Shuningdek, bo‘lajak o‘qituvchining texnologik va metodik kompetensiyalarini sintez qilish mexanizmlari tahlil qilingan.
References
1. O‘zbekiston Respublikasining "Ta’lim to‘g‘risida"gi Qonuni. – T.: 2020.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 12-avgustdagi "Biologiya sohasida ta’lim va ilm-fanni rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida"gi PQ-4805-son qarori.
3. Azizxo‘jayeva N.N. Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat. – T.: TDPU, 2003. – 174 b.
4. Tolipova J.O. Biologiya o‘qitishda innovatsion texnologiyalar. – T.: 2011.
5. Garrison, D. R., & Vaughan, N. D. (2008). Blended Learning in Higher Education: Framework, Principles, and Guidelines. John Wiley & Sons.
6. Mayer, R. E. (2014). The Cambridge Handbook of Multimedia Learning. Cambridge University Press.
7. Linn, M. C., & Eylon, B. S. (2011). Science Learning and Instruction. Routledge.
8. Johnson, L., & Adams Becker, S. (2016). NMC Horizon Report: 2016 Higher Education Edition. The New Media Consortium.