Abstract
Ushbu maqolada Mustaqil Davlatlar Hamdo‘stligi (MDH) mamlakatlarida ta’lim menejmentini raqamlashtirish jarayonlarining hozirgi holati qiyosiy tahlil qilinadi. Tadqiqotda Rossiya, Qozog‘iston va O‘zbekiston kabi davlatlarning ta’limni boshqarish axborot tizimlari (EMIS), raqamli infratuzilmasi va davlat strategiyalari solishtirilgan. Maqolada raqamli transformatsiyaning boshqaruv samaradorligiga ta’siri, mavjud to‘siqlar va mintaqa mamlakatlari uchun istiqbolli rivojlanish modellariga alohida e’tibor qaratilgan.
References
1. Mirziyoev Sh.M. Yangi O‘zbekiston strategiyasi. – Toshkent: “O‘zbekiston” nashriyoti, 2021.
2. Qozog‘iston Respublikasining "Raqamli Qozog‘iston" davlat dasturi. – Ostona, 2017.
3. Ibragimov A. A. O‘zbekistonda oliy ta’lim menejmentini raqamlashtirishning tashkiliy-iqtisodiy mexanizmlari. – Toshkent: Iqtisodiyot, 2022.
4. Агранович М. Л. Индикаторы цифровизации образования в странах СНГ: сравнительный анализ. – Москва: Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ, 2020.
5. Днепровская Н. В. Оценка готовности системы образования к цифровой трансформации. – Вестник Российского экономического университета имени Г. В. Плеханова, 2018.
6. Safarov, A. (2025). Reklamalarda ishontiruvchi aloqa. Ilgʻor iqtisodiyot va pedagogik texnologiyalar, 2(1), 238-247. https://doi.org/10.60078/3060-4842-2025-vol2-iss1-pp238-247
7. Safarov, A. (2025). Reklamada ishontirish va kreativ xabar strategiyasi. Marketing, 2(4), 488–499. https://doi.org/10.5281/zenodo.15804955
8. Sаfаrоv, А. (2025). Bilimni sertifikatlashga asoslangan oliy ta’lim tizimi. Ilgʻor iqtisodiyot va pedagogik texnologiyalar, 2(6), 746-751. https://doi.org/10.60078/3060-4842-2025-vol2-iss6-pp746-751
9. Safarov, A. (2025, 13-oktabr). Aristotelning etos, patos, logos tamoyillarini zamonaviy reklamalardagi ahamiyati. “Zamonaviy ilm-fan va taʼlimning dolzarb masalalari: muammolar, vazifalar va yechimlar” xalqaro ilmiy-amaliy anjuman to’plami. https://doi.org/10.5281/zenodo.17341101
10. Safarov, A. (2025). Reklama jozibadorligi. Global Science Review, 4(1), 205-208. https://global-science-review.com/ojs/index.php/gsr/article/view/1462