Keywords
Abstract
Ushbu maqolada talabalarda keng tarqalib borayotgan burnout (emosional charchash) sindromining psixologik sabablari ilmiy jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqotda talabalarning o‘quv faoliyati, shaxsiy xususiyatlari, stress omillari, motivatsiya darajasi hamda ijtimoiy-psixologik muhit bilan bog‘liq jihatlar yoritilgan. Burnout sindromining shakllanishiga olib keluvchi asosiy psixologik omillar aniqlanib, uning ta’lim jarayonidagi salbiy oqibatlari tahlil etilgan.
References
1. Abdurahmonov F. Psixologiya asoslari. – Toshkent: O‘qituvchi, 2015. – 320 b.
2. G‘oziyev E. Umumiy psixologiya. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2014. – 384 b.
3. Karimova V. Ijtimoiy psixologiya. – Toshkent: O‘qituvchi, 2016. – 256 b.
4. Davletshin M. Yosh va pedagogik psixologiya. – Toshkent: O‘zbekiston, 2013. – 292 b.
5. Rasulova D. Stress va uni yengishning psixologik usullari. – Toshkent: Fan, 2017. – 198 b.
6. Xudoyberganova M. Talabalar psixologiyasi va ta’lim jarayonidagi muammolar. – Toshkent: Akademnashr, 2018. – 224 b.
7. Ismoilov R. Emosional holatlar va ularning psixologik tahlili. – Toshkent: O‘qituvchi, 2019. – 210 b.
8. Qodirov B. Motivatsiya va shaxs faoliyati psixologiyasi. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2015. – 260 b.