Abstract
Mazkur maqolada umumiy o‘rta ta’lim maktablarida ishqoriy yer metallari mavzusini interfaol metodlar asosida o‘qitishning nazariy va amaliy jihatlari yoritilgan. Unda kimyo ta’limi jarayonida o‘quvchilarning faolligini oshirish, mustaqil fikrlashini rivojlantirish hamda bilimlarni chuqur o‘zlashtirishda interfaol metodlarning ahamiyati tahlil qilinadi. Xususan, “aqliy hujum”, “klaster”, “insert”, “kichik guruhlarda ishlash” kabi metodlarning ishqoriy yer metallari mavzusini o‘rganishda qo‘llanilish imkoniyatlari ko‘rsatib berilgan. Shuningdek, mazkur mavzuni o‘qitishda tajriba, muammoli vaziyatlar va amaliy topshiriqlardan foydalanish orqali o‘quvchilarda kimyoviy tafakkur va kompetensiyalarni shakllantirish yo‘llari asoslab berilgan. Maqolada interfaol yondashuv asosida tashkil etilgan darslarning samaradorligi, o‘quvchilarning bilim darajasi va qiziqishiga ijobiy ta’siri misollar orqali ochib berilgan. Tadqiqot natijalari interfaol metodlardan foydalanish kimyo ta’limi sifatini oshirishga xizmat qilishini ko‘rsatadi.
References
O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi – T.: O‘zbekiston, 2023 yil, 30 aprel.
2. Mirziyoyev Sh.M. Biz buyuk kelajagimizni mard va olijanob xalqimiz bilan birga quramiz. – T.: “O‘zbekiston”, 2017 y
3. Azizxo‘jayeva N. N. Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat. – Toshkent: TDPU nashriyoti, 2006.
4. Abdullayeva, Yulduzoy. Ixtisoslashtirilgan maktablarda kimyo o‘qitishda murakkab masala va mashqlar ishlash metodlarini takomillashtirish. Universal Xalqaro Ilmiy Jurnal, 2025.
5. Ahadov, M.Sh. Kimyo ta’limidagi uzviylik va uzluksizlikni takomillashtirish metodikasi. Imperss Media, 2023.
6. Ahadov, M.Sh. Kimyoni o‘qitishda zamonaviy texnologiyalar. Navoiy nashriyoti, 2022.
7. Razakov, G. A. (2024). THE USE OF MODERN TEACHING METHODS AND TOOLS IN THE TEACHING OF CHEMISTRY. Bulletin news in New Science Society International Scientific Journal, 1(1), 69-73.
8.Razakov, G. A. (2021). DETERMINATION OF NATURAL SCIENCE LITERACY OF STUDENTS ACCORDING TO THE INTERNATIONAL ASSESSMENT PROGRAM. Oriental renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences, 1(8), 866-871.
9.GULOMJON, R. (2020). Methods Of Forming Students Natural Science Literacy In Chemistry Lessons. JournalNX, 6(05), 132-135.