Keywords
Abstract
Ushbu maqolada boshlang‘ich ta’limda matematika darslarini interfaol metodlar asosida tashkil etishning ahamiyati va samaradorligi yoritilgan. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida matematik bilim, ko‘nikma va malakalarni shakllantirish jarayonida interfaol metodlardan foydalanishning o‘rni tahlil qilinadi. Shuningdek, o‘quvchilarning mustaqil fikrlashi, mantiqiy tafakkuri va darsga bo‘lgan qiziqishini oshirishda interfaol metodlarning imkoniyatlari ko‘rsatib berilgan. Maqolada “Aqliy hujum”, “Klaster”, “Insert”, “Baliq skeleti” kabi metodlardan foydalanish orqali matematika darslarini samarali tashkil etish usullari haqida ma’lumotlar berilgan. Interfaol metodlar o‘quvchilarning faolligini oshirish, bilimlarni mustahkamlash va dars jarayonini samarali tashkil etishda muhim vosita sifatida qaraladi.
References
Mirziyoyev Sh.M. Yangi O‘zbekiston strategiyasi. – Toshkent: O‘zbekiston, 2021.
2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti qarori. Ta’lim tizimini rivojlantirishga oid normativ hujjatlar. – Toshkent, 2020.
3. Tolipov O‘., Usmonboyeva M. Pedagogik texnologiyalar: nazariya va amaliyot. – Toshkent: Fan, 2017.
4. Ishmuhamedov R., Yuldashev M. Ta’limda innovatsion pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: Iste’dod, 2018.
5. Marzano R.J. The Art and Science of Teaching. – Alexandria: ASCD, 2017.
6. Hattie J. Visible Learning: A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement. – London: Routledge, 2018.
7. OECD. Innovative Learning Environments. – Paris: OECD Publishing, 2021.
8. UNESCO. Digital Learning and Education Report. – Paris: UNESCO Publishing, 2022.