Vol. 4 No. 3 (2026), Articles
Vol. 4 No. 3 (2026)

IMKONIYATI CHEKLANGAN BOLALARNI INKLYUZIV TAʼLIM VA TARBIYALASH KONSEPSIYASI

Articles
Published 2026-03-11
O‘tkirova Feruza Zokirjon qizi
Shahrisabz davlat pegagogika instituti Filologiya fakulteti Til va adabiyot yo‘nalishi 2-kurs 5.24-guruh talabasi
Salimova Marjona Abdurahim qizi
Pedagogika kafedrasi o‘qituvchi
PDF

Keywords

Inklyuziv taʼlim, imkoniyati cheklangan bolalar, taʼlim huquqi, tarbiya, maxsus ehtiyojlar, pedagogik yondashuvlar, jamiyatda integratsiya, o‘qituvchilarni tayyorlash, yordamchi texnologiyalar, infratuzilma va resurslar.

Abstract

Ushbu maqolada biz Imkoniyati cheklangan bolalarni inklyuziv taʼlim va tarbiyalash konsepsiyasi mavzusida barchamizga kerakli bo’lgan, qimmtali maqolalarga ega bo’lamiz. Imkoniyati cheklangan bolalarni inklyuziv taʼlim va tarbiyalash konsepsiyasi jamiyatda barcha bolalarga teng taʼlim imkoniyatlarini yaratish maqsadida rivojlanayotgan bir yondashuvdir. Ushbu konsepsiya imkoniyati cheklangan bolalarning taʼlim olish huquqlarini himoya qilish, ularga moslashgan o‘quv dasturlari, yordamchi texnologiyalar va pedagogik yondashuvlarni taqdim etishni nazarda tutadi.

PDF

References

Birlashgan Millatlar Tashkiloti. "Nogironlar huquqlari to‘g‘risida"gi Konvensiya. – Nyu-York, 2006-yil.

2. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining Farmoni. "Alohida ta’lim ehtiyojlari bo‘lgan bolalarga ta’lim-tarbiya berish tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risida". – Toshkent, 2020-yil 13-oktyabr.

3. UNESCO. "The Salamanca Statement and Framework for Action on Special Needs Education". – Salamanca, Spain, 1994.

4. O‘zbekiston Respublikasining Qonuni. "Ta’lim to‘g‘risida" (Yangi tahriri). – Toshkent, 2020-yil 23-sentyabr.

5. BMT. "Nogironlar huquqlari to‘g‘risida"gi Konvensiya. – Nyu-York, 2006-yil.