Keywords
Abstract
Ushbu maqola o‘quvchilarda mustaqil o‘rganish motivatsiyasini oshirishda gamifikatsiya metodlarining samaradorligini tahlil qiladi. Motivatsiya ta’lim jarayonining muhim omili bo‘lib, o‘quvchilarning faolligi va mustaqil o‘rganishga bo‘lgan qiziqishini belgilaydi. Maqolada gamifikatsiya tushunchasi, uning pedagogik qadri va o‘quv jarayonida qo‘llanish imkoniyatlari ko‘rib chiqilgan. Amaliy qismda 2-kurs talabalarida mini-quizlar, badges va ball tizimi orqali gamifikatsiya metodlari qo‘llanilib, natijalar o‘quvchilarning darsga qatnashishi va mustaqil ishlash motivatsiyasining oshganligini ko‘rsatdi. Xulosa qilib aytganda, gamifikatsiya metodlarini dars jarayoniga kiritish o‘quvchilarning motivatsiyasini oshirishda samarali vosita hisoblanadi va kelajakda individual yondashuv bilan uyg‘unlashtirilishi tavsiya etiladi.
References
1. https://worldlyjournals.com/index.php/Yangiizlanuvchi/article/view/13186/17404
2. Jo‘rayev, I. (2018). Individual yondashuv va differensial ta’limning motivatsiyaga ta’siri. Tashkent: Ta’lim nazariyasi va amaliyoti jurnal.
3. https://cyberleninka.ru/article/n/gamifikatsiya-til-organishda-uslubiy-vosita-sifatida
4. Yo‘ldosheva, D. (2020). O‘quvchilarda ta’limga bo‘lgan motivatsiyani shakllantirishda o‘qituvchining shaxsiy fazilatlari. Tashkent: O‘zbekiston Pedagogika Universiteti.
5. Qodirova, B. (2019). Zamonaviy interaktiv metodlar orqali o‘quvchilarni darsga jalb qilish. Tashkent: Pedagogik texnologiyalar ilmiy jurnali.
6. Raxmonov, E. (2021). Baholash tizimi va o‘quvchilarda motivatsiyaning davomiyligi. Tashkent: Oliy ta’limda innovatsiyalar.
7. Sodiqova, S. (2020). O‘qituvchining shaxsiy namunasi va o‘quvchilarning rag‘batlanishi. Tashkent: Ta’lim metodikasi jurnal.