Keywords
Abstract
Ushbu maqolada badiiy asarlarni yuqori sinf o‘quvchilarida badiiy asar tahlili va o‘quvchilarning badiiy asarni qabul qilishi jarayoni hamda uni tahlil etishdagi psixologik jihatlari yoritiladi. 5-11-sinflar uchun mo‘ljallangan adabiyot darsliklaridagi badiiy matnlar o‘quvchilarning o‘qish ko‘nikma va malakalarini rivojlantiribgina qolmay, ularning yetuk shaxs sifatida kamol topishiga ham katta xizmat qiladi. Badiiy asarlar orqali ularning estetik o‘ylash qobilyati hamda atrof-muhit haqidagi taasavvurlari va ilmiy dunyoqarashining dastlabki asoslari shakllanadi. Shu bois badiiy matnlar ta’lim jarayonida samarali vosita sifatida baholanadi va o‘quvchilarda fan hamda badiiylikka bo‘lgan qiziqishini kuchaytiradi.
References
Mirziyoyev Sh.M. “Erkin va farovon demokratik O‘zbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz”. T. 56 bet, 2017.
2. D.G‘ofurova. Boshlang‘ich ta’lim jarayonida badiiy asar tahlilida pedagogic texnologiyasidan foydalanish “International journal of recently scientific researcher‘s theory” T. 38-bet, 2024.
3. Aбдувалитовю Е және тағы басқалар. Әдебиет (Жалпы орта білім беретін мектептің 6-сыныбына арналған). Ташкент, «O‘zbekiston», 2022. – 217 б
4.SH. Siddiqova. O’ziniki bo’lmagan ko’chirma gaplarda folklor elementlarining qo’llanilishi “Xalq ogzaki ijodiyoti milliy va umuminsoniy qadriyatlar tizimida xalqaro ilmiy konferensiya”.B-127,2015.
5. Mahmud Koshg’ariyning “Devonu lug’otit-turk”, Toshkent 2017. 2-qism.