Vol. 2 No. 2 (2025), Articles
Vol. 2 No. 2 (2025)

МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ STEM-ДИСЦИПЛИН В ШКОЛЕ

Articles
Published 2025-11-09
Султанова Майя Туйчиевна
преподаватель АЛ САМ ГИИЯ Академический лицей Самаркандского Института Иностранных Языков Республика Узбекистан, г. Самарканд
PDF

Keywords

STEM-образование, методика преподавания, школа, интеграция предметов, проектная деятельность, исследовательская работа, инженерное мышление, критическое мышление,цифровые технологии, робототехника, программирование, естественные науки, технология, математика, межпредметные связи, инновации в образовании, практико-ориентированное обучение, педагогические методы, компетенции XXI века, мотивация учащихся.

Abstract

Современное образование ориентировано на формирование у учащихся навыков, необходимых для успешной адаптации в высокотехнологичном обществе. Одним из наиболее перспективных направлений является внедрение STEM-образования (Science, Technology, Engineering, Mathematics), которое интегрирует естественнонаучные и технические дисциплины, способствуя развитию критического мышления, креативности, исследовательских и инженерных компетенций.

В аннотации рассматриваются современные методики преподавания STEM-дисциплин в школе, включая проектно-исследовательский подход, межпредметную интеграцию, использование цифровых технологий и робототехники, а также методы проблемного и практико-ориентированного обучения. Особое внимание уделяется роли учителя как наставника и модератора учебного процесса, организации командной работы учащихся и развитию навыков 21 века.

Рассмотренные методики позволяют повысить мотивацию школьников к изучению естественнонаучных предметов, способствуют формированию функциональной грамотности и подготовке к дальнейшему обучению в сфере науки и технологий.

PDF

References

1. Абдурахманова, Л. А. STEM-образование как инновационное направление современной школы. – М.: Просвещение, 2021. – 184 с.

2. Беляева, Т. В. Интеграция естественнонаучных дисциплин в контексте STEM-обучения. – СПб.: Лань, 2020. – 152 с.

3. Гребенюк, О. С. Методика преподавания STEM-дисциплин: теория и практика. – Екатеринбург: Урал. гос. пед. ун-т, 2022. – 176 с.

4. Иванова, Н. П. Современные технологии обучения в условиях цифровой школы. – М.: Академия, 2019. – 210 с.

5. Кузнецова, Е. В. Развитие инженерного мышления школьников в процессе STEM-обучения. // Педагогика и образование. – 2021. – №3. – С. 45–50.

6. Поляков, В. А. STEM и STEAM-образование: методические основы и педагогические технологии. – Казань: Центр инноваций, 2020. – 168 с.

7. Тарасова, И. Ю. Проектно-исследовательская деятельность как основа STEM-образования. // Вестник современного образования. – 2022. – №4. – С. 61–68.

8. Bybee, R. W. The Case for STEM Education: Challenges and Opportunities. – Arlington: NSTA Press, 2013. – 120 p.