Keywords
Abstract
Ushbu maqolada maktabgacha ta’lim tizimida pedagoglar mehnat samaradorligini oshirishga ta’sir etuvchi psixologik, tashkiliy va motivatsion omillar tahlil qilingan. Pedagogik jamoada ijobiy psixologik muhit yaratish, kasbiy o‘sishni qo‘llab-quvvatlash hamda rahbarlik faoliyatining insoniy omillarga asoslangan mexanizmlarini kuchaytirishning ahamiyati yoritilgan. Tadqiqot natijalari pedagoglarning kasbiy faolligini oshirishda boshqaruv madaniyati va psixologik qo‘llab-quvvatlash tizimining hal qiluvchi o‘rin tutishini ko‘rsatadi.
References
1. Maslow A. Motivation and Personality. – New York: Harper & Row, 1954.
2. Herzberg F. Work and the Nature of Man. – Cleveland: World Publishing Company, 1966.
3. Deci E.L., Ryan R.M. Intrinsic Motivation and Self-Determination in Human Behavior. – New York: Plenum, 1985.
4. Сластенин В.А. Педагогика: учебное пособие для студентов педагогических вузов. – Москва: Академия, 2003.
5. Кузьмина Н.В. Профессионализм деятельности преподавателя и мастера производственного обучения. – Москва: Высшая школа, 1990.
6. Саидаҳмедова Н. Педагогик психология. – Тошкент: Fan va texnologiya, 2015.
7. Халматова А. Мактбача таълимда педагогик бошқарувни такомиллаштиришнинг илмий асослари. – Тошкент: TDPU, 2020.
8. Sharipova Sh. Maktabgacha ta’lim muassasalarida boshqaruv madaniyati va pedagogik motivatsiya. – T.: Ilm-Ziyo, 2021.