Abstract
Ushbu maqolada talabalarda lisoniy tafakkurni rivojlantirish jarayonida psixolingvistik yondashuvning pedagogik imkoniyatlari ilmiy tahlil qilinadi. Psixolingvistikaning nazariy asoslari, uning ta’lim jarayonida qo‘llanishi va talabalar tafakkurini shakllantirishdagi o‘rni izohlanadi. Shuningdek, kommunikativ, kognitiv va interfaol metodlar asosida lisoniy tafakkurni rivojlantirish imkoniyatlari ochib beriladi. Maqolada talabalarda til va tafakkur integratsiyasi, nutqiy kompetensiyani shakllantirish hamda mustaqil fikrlashni rivojlantirish bo‘yicha nazariy va amaliy tavsiyalar ishlab chiqiladi.
References
1. Vygotskiy L.S. Fikr va til. – Moskva: Pedagogika, 1982.
2. Leontyev A.A. Til, tafakkur va muloqot. – Moskva: Nauka, 1999.
3. Zimnyaya I.A. Psixolingvistika asoslari. – Moskva: Akademiya, 2004.
4. Crystal D. The Cambridge Encyclopedia of Language. – Cambridge: CUP, 2010.
5. Ellis R. Understanding Second Language Acquisition. – Oxford: OUP, 2008.
6. Jalolov J. Ona tili ta’limida innovatsion texnologiyalar. – Toshkent: O‘qituvchi, 2021.
7. Hasanov B. Kognitiv tilshunoslik va uning ta’limdagi ahamiyati. – Samarqand: Zarafshon, 2022.
8. G‘ulomov A., Jo‘rayev S. Lingvodidaktik tadqiqotlar. – Toshkent: Universitet, 2020.
9. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining PQ-5847-son qarori. Oliy ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi to‘g‘risida. – Toshkent, 2019.
10. Xolmurodov A. Psixolingvistika va ta’lim jarayoni. – Toshkent: Fan, 2019.
11. Anderson J.R. Cognitive Psychology and its Implications. – New York: Worth Publishers, 2015.