Abstract
В статье рассматривается значимость роли учителя в процессе социализации младших школьников. Подчёркивается, что начальная школа является важным этапом вхождения ребёнка в общество, где педагог выступает не только как носитель знаний, но и как посредник в освоении социальных норм, ценностей и моделей поведения. Раскрываются педагогические условия, способствующие успешной социализации: создание благоприятного психологического климата, индивидуальный подход, взаимодействие с семьёй и организация совместной деятельности. Анализируется влияние личностных качеств учителя и его коммуникативных умений на формирование у школьников навыков общения, самоконтроля, эмпатии и сотрудничества.
References
1. Амонашвили Ш.А. Здравствуйте, дети! — М.: Просвещение, 2010.
2. Божович Л.И. Личность и её формирование в детском возрасте. — М.: Педагогика, 2008.
3. Выготский Л.С. Психология развития ребёнка. — СПб.: Питер, 2020.
4. Давыдов В.В. Развитие мышления у младших школьников. — М.: Академия, 2015.
5. Зимняя И.А. Психология обучения в школе. — М.: Логос, 2004.
6. Кон И.С. Социализация личности. — М.: Наука, 2003.
7. Куренков К.Э. Основы педагогики. — М.: Феникс, 2022.
8. Макаренко А.С. Педагогическая поэма. — М.: Детская литература, 2012.
9. Подласый И.П. Педагогика: Новый курс. — М.: Владос, 2020.
10. Савенков А.И. Современные подходы к воспитанию и социализации младших школьников. — М.: Педагогика, 2021.