Abstract
Ushbu maqola boshlang‘ich ta’limda o‘quvchilarning ijodiy fikrlash qobiliyatini shakllantirishga doir nazariy va amaliy jihatlarni yoritadi. Ijodiy fikrlashni rivojlantirishda innovatsion metodlar, interfaol topshiriqlar, guruhiy ishlanmalar va o‘yin elementlarining o‘rni tahlil qilinadi. Shuningdek, boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining psixologik va intellektual xususiyatlariga mos holda samarali strategiyalar tavsiya etiladi.
References
1. Azizxo‘jayev, A. (2020). Innovatsion pedagogika. Toshkent: Fan va texnologiya nashriyoti.
2. Mahkamova, G. (2021). Boshlang‘ich ta’lim metodikasi. Toshkent: O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi vazirligi nashriyoti.
3. Torrance, E. P. (1974). Torrance Tests of Creative Thinking. Scholastic Testing Service.
4. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge: Harvard University Press.
5. Dewey, J. (1934). Art as Experience. New York: Minton, Balch & Company.
6. Samarova, M. (2022). “Boshlang‘ich sinfda ijodiy fikrlashni shakllantirishning samarali usullari”. Ilm va taraqqiyot, №4.
7. Jumaniyozova, N. (2023). “O‘yinli metodlar orqali o‘quvchilarda ijodiy tafakkurni rivojlantirish”. Zamonaviy ta’lim muammolari, №6.