Abstract
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilari nutqining shakllanishida o‘qish va tinglab tushunish faoliyatining didaktik va psixologik asoslari tahlil etilgan. Mazkur faoliyatlar o‘quvchining so‘z boyligi, ifoda qilish ko‘nikmasi, fikrlash doirasini kengaytirishda hal qiluvchi omil sifatida qaraladi. Maqolada, shuningdek, interfaol yondashuvlar, adabiy va informatsion matnlar asosida ishlash metodikasi hamda tinglov madaniyatini rivojlantirish strategiyalari keltirilgan.
References
1. Mahkamova, G. (2021). Boshlang‘ich ta’limda o‘qitish metodikasi. Toshkent: O‘qituvchi nashriyoti.
2. Hasanboeva, M. (2020). O‘quvchilarning nutqini rivojlantirish asoslari. Samarqand: Ilm ziyo.
3. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge: Harvard University Press.
4. Azizxo‘jayev, A. (2021). Innovatsion pedagogika. Toshkent: Fan va texnologiya.
5. Dewey, J. (1938). Experience and Education. New York: Macmillan Publishing.
6. Jumaniyozova, Z. (2022). “Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida tinglab tushunish kompetensiyasini shakllantirish”. Pedagogik tadqiqotlar jurnali, №2.
7. Samarova, G. (2023). “O‘qish madaniyati va matn bilan ishlashda interfaol metodlar”. Zamonaviy ta’lim muammolari, №5.