Keywords
Abstract
В данной статье анализируется процесс интеграции технологий искусственного интеллекта (ИИ) в современную образовательную среду. Рассматриваются ключевые возможности внедрения адаптивных обучающих систем, генеративных нейросетей и автоматизированных сервисов проверки знаний. Особое внимание уделено вызовам, связанным с вопросами академической честности, снижением критического мышления учащихся и этическими аспектами использования персональных данных. В заключении определены перспективы развития ИИ в качестве синергетического инструмента, дополняющего профессиональную деятельность педагога.
References
1. Абдулаев С. Г. Электронное обучение и искусственный интеллект в современном образовании // Интеграция образования. — 2020. — Т. 24, № 3. — С. 410–422.
2. Боровских А. В., Розов Н. Х. Деятельностные принципы в педагогике и педагогические технологии. — М.: УРСС, 2019. — 232 с.
3. Кузнецов И. А. Искусственный интеллект в образовании: от теории к практике // Вопросы образования. — 2022. — № 2. — С. 85–104.
4. UNESCO. Guidance for generative AI in education and research. — Paris: UNESCO Publishing, 2023. —