Vol. 2 No. 9 (2026), Articles
Vol. 2 No. 9 (2026)

AUTIZM SPEKTRI MAVJUD BOLALAR UCHUN REABILITATSIYA MARKAZINING KONSTRUKTIV VA EKOLOGIK JIHATLARI

Articles
Published 2026-05-06
Yuldasheva Sevaraxon Maxmudjon qizi
Toshkent Arxitektura Qurilish Universiteti, 2-bosqich talabasi
Yunusov Shukurullo Xayrullayevich
Toshkent Arxitektura-Qurilish Universiteti, ”Arxitektura” kafedrasi,
PDF

Keywords

autizm spektri, reabilitatsiya markazi, ekologik loyihalash, konstruktiv yechimlar, maxsus ta'lim binolari

Abstract

Ushbu tadqiqot autizm spektri buzilishi (ASB) mavjud bolalar uchun reabilitatsiya markazlarining konstruktiv va ekologik jihatlarini o'rganadi. Maqolada zamonaviy binolar loyihalashda ekologik barqarorlik va konstruktiv yondashuvlarning ASB bolalar uchun maxsus ehtiyojlarni qondorishdagi ahamiyati tahlil qilingan. Natijalar shuni ko'rsatadiki, ekologik va konstruktiv jihatdan to'g'ri loyihalangan binolar ASB bolalarning stress darajasini kamaytiradi va ularning o'rganish imkoniyatlarini oshiradi.

PDF

References

1. World Health Organization. (2023). Autism spectrum disorders. Geneva: WHO Press.

2. Abdullayeva, O., Karimov, B., & Saidov, M. (2023). Maxsus ehtiyojli bolalar uchun binolar loyihalashning zamonaviy yondashuvlari. O'zbekiston arxitekturasi, 3(15), 45-52.

3. Karimova, N. (2024). Ekologik materiallarning bolalar psixikasiga ta'siri. Qurilish va arxitektura, 2(8), 78-85.

4. Ismoilova, D., & Toshmuhamedov, A. (2022). O'zbekistonda inklyuziv ta'lim binolarining hozirgi holati. Ta'lim binolari, 4(12), 123-130.

5. Петров, В., & Иванов, С. (2023). Экологическое проектирование зданий для детей с особыми потребностями. Архитектура и строительство, 7(25), 34-41.

6. Козлова, А. (2024). Влияние природных материалов на психическое состояние детей с аутизмом. Специальная педагогика, 3(18), 67-74.

7. Михайлова, Е. (2022). Конструктивные решения в зданиях для детей с расстройствами аутистического спектра. Строительные технологии, 5(22), 89-96.

8. Smith, J., & Johnson, M. (2023). Environmental design impact on autism spectrum disorder children's learning outcomes. Journal of Special Education Architecture, 15(3), 234-248.

9. Brown, L., & Williams, R. (2022). Structural safety considerations in buildings for children with autism. International Journal of Inclusive Design, 8(2), 156-171.

10. Davis, P., & Taylor, S. (2024). Acoustic design principles for autism-friendly educational environments. Building Acoustics Review, 31(4), 445-462.