Keywords
Abstract
Maqolada o‘quvchilarning kritik fikrlash kompetensiyasini rivojlantirishda baholashga integratsiyalashgan yondashuvning mazmuni, tuzilishi va amaliy samaradorligi tahlil qilinadi. Baholashni faqat yakuniy natijani qayd etuvchi vosita sifatida emas, balki o‘quv jarayonining ichki tarkibiy qismi sifatida tashkil etish zarurligi asoslab beriladi. Diagnostik, joriy, formatif, o‘zaro va summativ baholashning yagona tizimda qo‘llanishi o‘quvchilarda dalillash, taqqoslash, tahlil qilish, xulosa chiqarish va o‘z fikrini qayta ko‘rib chiqish kabi amaliy ko‘nikmalarni kuchaytirishi ko‘rsatiladi. Muammoli topshiriqlar, mezonli baholash, refleksiv savollar hamda fikrni asoslashga yo‘naltirilgan vazifalar kritik fikrlashni rivojlantirishning muhim didaktik omillari sifatida talqin etiladi. Shuningdek, integratsiyalashgan yondashuv samaradorligini ta’minlaydigan pedagogik shartlar va metodik tavsiyalar bayon etiladi.
References
Brookhart S. M. How to Assess Higher-Order Thinking Skills in Your Classroom. Alexandria, VA: ASCD, 2010. 159 p.
2. Black P., Wiliam D. Inside the Black Box: Raising Standards Through Classroom Assessment // Phi Delta Kappan. 1998. Vol. 80, No. 2. P. 139-148.
3. Муштавинская И. В. Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовки учителя: учебно-методическое пособие. 2-е изд. Санкт-Петербург: КАРО, 2013. 140, [1] с.
4. Минкина Ф. Ф. Критическое мышление учащихся и педагогические способы его формирования: на материале обществоведческого курса: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01. Казань, 2000. 166 с.
5. Мироненко С. Н., Тихонова Л. П., Сиротина Н. П. Оценка сформированности критического мышления у обучающихся в общеобразовательной школе // Вестник Череповецкого государственного университета. 2020. № 1(94). С. 185-196. DOI: 10.23859/1994-0637-2020-1-94-16.
6. Тамме Е. В. Формирование критического мышления у обучающихся основной общеобразовательной школы на основе интеграции урочной и внеурочной деятельности: дис. ... канд. наук: 00.00.00. ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет». 2024. 212 с.
7. Shavelson R. J., Zlatkin-Troitschanskaia O., Beck K., Schmidt S., Marino J. P. Assessment of Critical Thinking: Next Generation Performance Assessment // International Journal of Testing. 2019. Vol. 19, No. 4. P. 337-362. DOI: 10.1080/15305058.2018.1543309.