Keywords
Abstract
Mazkur ilmiy maqolada tarbiya ishlarini boshqarishning nazariy-metodologik asoslari chuqur va tizimli tarzda tahlil etilgan. Tadqiqot jarayonida tarbiya ishlarini boshqarish tushunchasining pedagogik mohiyati, uning ta’lim muassasalari faoliyatidagi o‘rni hamda ijtimoiy ahamiyati ilmiy manbalar asosida yoritilgan. Tarbiya jarayonini boshqarishning maqsad va vazifalari, funksional tuzilmasi, boshqaruv mexanizmlari hamda pedagogik jarayonga ta’sir etuvchi omillar keng qamrovda tahlil qilingan.Shuningdek, maqolada tarbiya ishlarini boshqarishda tizimli, shaxsga yo‘naltirilgan, kompetensiyaviy va innovatsion yondashuvlarning nazariy asoslari ochib berilgan. Tarbiya jarayonining uzluksizligi, subyektlararo hamkorlik, pedagogik muhitni optimallashtirish hamda tarbiyaviy faoliyat samaradorligini baholash mezonlari ilmiy jihatdan asoslab berilgan. Tadqiqot natijalari zamonaviy ta’lim muassasalarida tarbiya ishlarini tashkil etish va boshqarish tizimini takomillashtirishga xizmat qiluvchi nazariy xulosalar va ilmiy tavsiyalarni o‘z ichiga oladi. Ushbu maqola pedagogik menejment sohasida ilmiy izlanishlar olib borayotgan tadqiqotchilar, ta’lim muassasalari rahbarlari va pedagog kadrlar uchun muhim ilmiy manba hisoblanadi.
References
1. Karimov I.A. Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch. – Toshkent: Ma’naviyat, 2008.
2. Xoliqov A.A. Pedagogik menejment. – Toshkent: O‘qituvchi, 2016.
3. Podlasiy I.P. Pedagogika. – Moskva: Prosveshcheniye, 2018.
4. Slastenin V.A. Pedagogika. – Moskva: Akademiya, 2017.
5. Zunnunov A. Tarbiya nazariyasi. – Toshkent: Fan, 2019.
6. Sharipov Sh.S. Ta’lim menejmenti asoslari. – Toshkent, 2020.
7. Bekmurodov M. Milliy tarbiya asoslari. – Toshkent, 2015.
8. Knowles M. The Modern Practice of Education. – New York, 2016.
9. Fullan M. Educational Change. – London: Routledge, 2019.
10. Davydov V.V. Problems of Developmental Education. – Moscow, 2014.
11. Qodirov B. Pedagogik diagnostika. – Toshkent, 2018.
12. Rogers C. Freedom to Learn. – Columbus, 2015.
13. Hattie J. Visible Learning. – London, 2017.
14. Vygotsky L.S. Mind in Society. – Cambridge, 2014.